Цитата:
|
Я здесь не согласен. Очень часто ученики завышают Планку того каким по их мнению должен быть их Наставник.
|
Так я именно об этом и говорю. Приходит такой ученик, смотрит, а учитель не разрывает тигров голыми руками дважды в день, и говорит себе - "не туда я пришел, нет доверия к этому учителю".
Но это больше из области приобретения кредита доверия. Если учитель создал у учеников соответствующие ожидания - то и потеря доверия - не сюрприз.
В этом плане в Илицюань очень хороший подход - сразу, при знакомстве с системой, все лишние ожидания/фантазии изничтожить => нет ожиданий - доверие не теряется (как минимум к системе).
Опять же, допустим, что планка завышена:
Я дал в долг 1000, ожидаю что мне вернут 1100 (с процентами), а мне возвращают 1000. Доверие потеряно? Да, потеряно. Остался ли кредит доверия - возможно, так как мои ожидания были оправданы, хоть и частично.
Цитата:
|
При этом забывают, что он Просто должен быть Хорошим Человеком со своими достоинствами и недостатками.
|
Вот вам и наглядный пример ожиданий. Потеря доверия в этом случае будет связана с тем, насколько Наставник оправдывает данный критерий.
Кроме того, кредит доверия не всегда пропорционален разовым потерям доверия. Например, чтобы потерять доверие одного ученика полностью, достаточно одного случая не оправдания ожиданий. Другого - потребуется гораздо больше случаев.
Далее, развивая тему дебет/кредит: ожидания - вещь многоплановая, и потери от от неоправданных ожиданий могут балансироваться приобретенным доверием от оправданных ожиданий.
Крайний случай - отсутствие каких-либо ожиданий. В этом случае нельзя ни потерять, ни приобрести доверие. Я вижу два варианта тут: Либо мы никак не взаимодействуем, либо наша осознанность достигла того уровня, когда мы взаимодействуем без ожиданий (но и вопроса о "доверии" вообще, как о создании предположений о поведении объекта доверия здесь тоже не возникает.)
С уважением. Сергей.